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让孩子学会使用!小学作文一目了然的十大技巧【爱游戏app下载,爱游戏下载app,爱游戏手机版app下载,爱游戏app官方下载】

本文摘要:

显然,人们说和写语言的方式有很多。

显然,人们说和写语言的方式有很多。而不是“说”,他们可以在语言前面加上动作和风度。

通过一定的训练和掌握技巧,可以有效提高孩子的写作水平,让孩子学会细节和形态,不会只是干巴巴地写“某某”。

可以有条不紊的添加动作解剖:如何跑起来,起飞,爬过,降落;增加遐想和细节来充实,比如起飞前如何与学生眼神交流,成功后如何祝贺……老师和家长可以找一些1秒的材料给孩子进行写作训练。

写外貌不用“有”

遇到形态心理运动时,这句话被滥用了:“两个小人跳出我的脑海,一个小人.另一个小人……”没有它这句话怎么写?最常用的一个是“我觉得”。

如果你试着让他们把文字中的“你”字去掉,重新组合起来,你会发现作文流畅多了。

修改如下:“XX真美。一头卷曲的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太迷人了,是黑色的葡萄……”看书是不是舒服多了?

02

写说不泛起“说”

赏心悦目需要曲折,但孩子的生活不能强迫他们写曲折,让他们学会曲折地使用动词,学会连续地使用动词。一个学生写了一场乒乓球比赛:“他发了一个旋转球,让人眼花缭乱。”

张三说:“…”;

让孩子们比较下面三个句子:

用数百个单词来描述一秒钟内发生的事情。

比如打破校运动会跳高纪录的样子,本来只是几个十字:我看到某个跳跃飞过横杆,校运动会新纪录诞生了!

比如一个学生写道:“数学老师让我带回家写。我心想:老天!这个怎么办?”

泉子源|一起学中文。

正文有删节。

写想不泛起“想”

学过一段时间写作的孩子,作文往往会写长句,写得不好就会变成病句。其实很多作家也很擅长写短句。

作文如何写外貌?孩子在作文里总是看到这样的名字:“XX很美。她有卷卷的黄头发,大大的黑葡萄眼睛,高高的鼻子和樱桃小嘴。

为什么作文不长?可能是“成语的错”!当按照课文中的套路使用成语时,文章的细节很容易被忽略。不如让孩子把看到的感受都如实写出来。

比如一个学生的原文:“高高的绿草散发出诱人的香味。

一个接一个,看得清清楚楚,直截了当。”修改后变成:“草绿高,散发香味。一个接一个,看得清清楚楚,直截了当。

”是不是很有节奏?

不用成语

可以写更多身边真实的东西。云、雾、桌子甚至电线杆都可以写出这个技巧来提醒孩子,不仅要让人活在情境中,还要让人活在真实的情境中。

07

06

遇到“很”和“很是”想一想

孩子可以利用这种情况来衬托自己的情绪。首先,应该表扬他们。但是,只要有很多孩子写写情况,大部分都是“花笑草点头,鸟唱赞歌,雨叫”。

10

老师和家长要提醒孩子控制好每句话的字数。建议十几个字几十个字的长句改成少词精句。

情况内里有“真”“情”

五六年级的孩子要学会情境和形态学。比如有的小朋友会写:“早上天气很好,但是放学回家就开始下雨了。

雨珠落下,泪珠滴落。上帝似乎在为我哭泣。”

试着去掉“我以为”这几个字怎么样?“数学老师有个难题要带回家写。

耶稣基督!这个怎么办?”是不是更简洁明了?别忘了提醒孩子在心理外表上加上适当的叹息。

有些孩子不会使用标点符号。

他们的作品里往往只有逗号,句号,甚至逗号。针对这种现象,可以训练孩子“一段至少6个标点符号”的技能。

比如写春天,我很少用“天气好”,而是这样写:“风吹过林梢平静的湖面,圈圈荡漾。湖面上的柳树轻轻晃动着姿态,我情不自禁地张开双臂让风抚摸我每一寸肌肤。”想办法用详细的句子替换作文中出现次数过多的成语,解决孩子作文不详细的问题。

要动连着动

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学完动词技能后修改为:“我看到他把球扔得很高,盯着球触板。此刻,他的手腕轻轻抖了抖脚,跺着球,高速旋转着飞向这里,让人眼花缭乱。”一个动词在一瞬间变成六七个单词,一下子变得聪明而丰富。

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一秒钟的事写几百字

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小学生刚开始学写很多孩子写的文章

章不是像流水账就是干巴巴不生动。如何才气让文章运动灵动起来?老师、家长先容十个简朴有用的技巧给孩子学会之后连忙让作文变得纷歧样!

对于文章写不长的孩子可以教他:遇到“很”和“很是”想一想。一些学生的习作中泛起频率最高的字眼包罗“很”“很是”请老师、家长提醒孩子遇到要写这几个字时不要轻易下笔停下来想一想是不是非要泛起这个字眼?

一段话里至少泛起6个标点

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好比写热别泛起“很热”两个字学会用其他的形貌来体现热:没有一丝风树叶低垂毫无生气……

字数少而精

张三摊了摊手一副无可怎样的样子:“……”

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经由频频训练后你会发现孩子的变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了心理运动联合进去了还会用反问句了这些句子加进去后文章固然生动起来。

张三无可怎样地说:“……”;

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